嚴(yán)把三道關(guān)口 選人育才并重
北京西城區(qū)委組織部探索競(jìng)爭(zhēng)性選拔科級(jí)干部工作體系
北京西城區(qū)委組織部結(jié)合部機(jī)關(guān)“三定”后中層干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，開展了部機(jī)關(guān)科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，堅(jiān)持選才與育才并重，注重全員全方位全過程的培養(yǎng)和管理，把好關(guān)口，優(yōu)化流程，完善機(jī)制，積極探索建立科學(xué)規(guī)范的競(jìng)爭(zhēng)性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部工作體系。
一是把好考試選拔關(guān)，公平公正選人。此次競(jìng)爭(zhēng)上崗共有7個(gè)職位，其中：正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位3個(gè)，副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位4個(gè)。測(cè)評(píng)選拔過程中，采用“一監(jiān)督、兩委托、三隨機(jī)”方法，進(jìn)行全程監(jiān)督?！耙槐O(jiān)督、兩委托、三隨機(jī)”，即：干部監(jiān)督組全程跟蹤監(jiān)督、委托第三方出題和判分，面試環(huán)節(jié)堅(jiān)持考官隨機(jī)、考場(chǎng)隨機(jī)、考試順序隨機(jī)。面試環(huán)節(jié)使用大評(píng)委制，努力確保選拔過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性；引入第三方測(cè)評(píng)，確保測(cè)評(píng)科學(xué)規(guī)范有序。具體的筆試、面試、民主測(cè)評(píng)及推薦委托區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才考評(píng)中心組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照“干什么、考什么”原則，綜合運(yùn)用筆試、面試等現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)，力求命題的規(guī)范化和專業(yè)化。聘請(qǐng)專家學(xué)者擔(dān)任面試考官，加強(qiáng)對(duì)面試過程的標(biāo)準(zhǔn)化控制，確定統(tǒng)一的程序要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方法；突出群眾公認(rèn)，合理設(shè)定民主推薦分值權(quán)重。把群眾推薦作為公開選拔的一道重要程序，在部機(jī)關(guān)全體干部范圍內(nèi)，對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員按德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)分值低于60分人員不列入考察對(duì)象。按職位分別進(jìn)行民主推薦。并將筆試成績(jī)、面試成績(jī)、民主推薦成績(jī)轉(zhuǎn)換成百分制，按照 3：3：4 的比例計(jì)算綜合成績(jī)，相對(duì)以往加大了群眾民主推薦的分值權(quán)重，使民意得到較好體現(xiàn)。
二是把好綜合評(píng)價(jià)關(guān)，全面客觀看人。破除以往“測(cè)而不評(píng)”的作法，將考試與評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重綜合評(píng)價(jià)干部，注重考試成績(jī)和測(cè)評(píng)結(jié)果的反饋，實(shí)現(xiàn)組織對(duì)干部科學(xué)評(píng)價(jià)、干部對(duì)自身客觀評(píng)價(jià)的“雙贏”。一是專業(yè)化的綜合評(píng)價(jià)，筆試從綜合行政能力、區(qū)情、組工知識(shí)、政治理論素養(yǎng)、管理技能方法、綜合分析文字表達(dá)等6個(gè)方面，面試從儀表氣質(zhì)、言語表達(dá)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、綜合分析工作業(yè)績(jī)、崗位匹配度等7個(gè)素質(zhì)維度，對(duì)干部進(jìn)行了全方位的測(cè)試，結(jié)合考試結(jié)果，形成了分析報(bào)告，既有整體的評(píng)估，又有針對(duì)每個(gè)人的綜合分析和評(píng)價(jià)。參加此次考試的干部普遍綜合分析能力突出、文字表達(dá)較好、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，但是存在系統(tǒng)理論和現(xiàn)代管理知識(shí)欠缺、年輕干部帶隊(duì)伍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問題。二是全景式的反饋內(nèi)容，及時(shí)反饋干部考試結(jié)果，按照考生抽簽的序號(hào)，公示筆試、面試和民主測(cè)評(píng)的所有成績(jī)；重點(diǎn)反饋干部考試的考點(diǎn)，讓大家進(jìn)一步了解和掌握考試的特點(diǎn)；真實(shí)反饋干部民主測(cè)評(píng)和考察的結(jié)果，讓大家真實(shí)地了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；綜合反饋干部素質(zhì)能力的分析報(bào)告，讓大家通過這次考試全面了解自身能力素質(zhì)的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等。
三是人性化的反饋形式，及時(shí)邀請(qǐng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才考評(píng)中心專家，采取集體座談、個(gè)別輔導(dǎo)等多種方式，對(duì)干部個(gè)人進(jìn)行考試結(jié)果和綜合素質(zhì)的全面反饋，對(duì)于個(gè)性問題，采取一對(duì)一、面對(duì)面的方式進(jìn)行分析；對(duì)于共性問題，采取集體答疑的方式進(jìn)行解答，讓每名干部通過考試，既能找到能力素質(zhì)方面的欠缺，明確今后努力方向，更能對(duì)自身有一個(gè)正確客觀的評(píng)估。
三是把好跟蹤培養(yǎng)關(guān)，科學(xué)系統(tǒng)育人。把競(jìng)爭(zhēng)性選拔作為提升素質(zhì)能力的方式方法?；趯?duì)干部的綜合評(píng)價(jià)反饋，區(qū)委組織部將競(jìng)爭(zhēng)性選拔工作延伸到干部選任之后，開展跟蹤式的培養(yǎng)。第一，探索建立組織部科級(jí)崗位素質(zhì)模型和任職資格體系，明確崗位所需要的主要素質(zhì)，進(jìn)而幫助干部進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)干管理培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化；第二，指定專家和主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)入選干部進(jìn)一步明確要求，對(duì)落選干部進(jìn)行心理輔導(dǎo)，充分肯定成績(jī)，明確指出不足，鼓勵(lì)其再接再厲；第三，針對(duì)干部的能力特點(diǎn)、管理風(fēng)格和管理能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的能力課程，采用案例教學(xué)、情景模擬等方式，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練。幫助入選干部盡快適應(yīng)崗位需求，全面提升人崗匹配度。對(duì)落選干部，重點(diǎn)針對(duì)其職業(yè)能力方面的短板，通過專業(yè)培訓(xùn)，開發(fā)其管理能力，提高干部的領(lǐng)導(dǎo)能力；第四，為每個(gè)干部建立個(gè)人考評(píng)賬戶，將干部歷次參加考試情況綜合匯總，定期進(jìn)行評(píng)估反饋。主要目標(biāo)是測(cè)試干部經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)實(shí)踐后，在素質(zhì)能力上有沒有改進(jìn)，行為上有沒有提升，通過這種反復(fù)強(qiáng)化，逐步提高干部的領(lǐng)導(dǎo)力。
目前，7個(gè)崗位都選出了年紀(jì)輕、學(xué)歷高，都有基層工作經(jīng)歷、富有做群眾工作的經(jīng)驗(yàn)的干部，進(jìn)一步形成了重群眾公論、重工作實(shí)績(jī)的良好導(dǎo)向和氛圍。同時(shí)，初步形成了一套選、評(píng)、育相結(jié)合的工作機(jī)制。將競(jìng)爭(zhēng)性選拔置于整個(gè)干部工作中考慮，創(chuàng)造性的增加了測(cè)評(píng)結(jié)果反饋和培訓(xùn)環(huán)節(jié)，延伸了工作鏈條，使競(jìng)爭(zhēng)性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部工作更加人性化、科學(xué)化。摘自《北京組工》網(wǎng)
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