深化主題教育必須用好“一線工作法”
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踐行“一線工作法”，要用好現(xiàn)場調(diào)研辦公這一形式
發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，都不能脫離經(jīng)濟社會發(fā)展的火熱實踐。只有到基層一線摸爬滾打，面對面溝通、心貼心交流、“零距離”接觸，及時了解惠民政策“落得細不細”、為民服務(wù)“跟不跟得上”、群眾意見“上不上得來”，獲取第一手材料、掌握真實情況，開展工作才能有的放矢、制定政策才能切實有效，進一步提高辦事效率，把問題解決在源頭，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。
踐行“一線工作法”，要用好領(lǐng)導(dǎo)干部下訪這一渠道
“四下基層”的關(guān)鍵，就在領(lǐng)導(dǎo)干部要下訪為群眾解憂愁、辦實事。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下，突出示范引領(lǐng)。把工作做到基層，摸清什么事情最著急辦，什么環(huán)節(jié)最難辦，帶頭解決怎么辦，推動問題有效解決。通過“一級帶著一級干，一級做給一級看”，層層壓緊壓實責(zé)任，形成上下協(xié)同、各方協(xié)力的生動局面，切實提高政策落地成效。
踐行“一線工作法”，要用好典型案例解剖這一方法
典型案例具有一定的普遍性和可操作性，抓住典型案例深刻剖析，將為解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題和民生領(lǐng)域的具體問題提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。以小見大查擺問題、刀刃向內(nèi)分析問題、舉一反三解決問題，有利于推動從“解剖一個問題”“解決一個問題”到“解決一類問題”；針對有代表性的反面典型，深挖思想根源、查找認識不足，以檢促改，有利于防止再出同類問題。
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